المعرفة والفهم المفاهيمي
يبني الطلاب معرفة راسخة بالمواد وفهماً مفاهيمياً يمكّنهم من إدراك الأنماط والعلاقات والأفكار المهمة.
المنهج الدراسي
صُمم منهج SIS لتنمية الطفل بكامل جوانبه. تبقى المعرفة الأكاديمية أساسية، لكن التعليم في SIS يتجاوز اكتساب الحقائق.

ما نوليه أهمية
يطوّر الطلاب أسساً قوية داخل المواد المختلفة، ويتعلمون في الوقت نفسه إقامة الروابط بين مجالات المعرفة.
يبني الطلاب معرفة راسخة بالمواد وفهماً مفاهيمياً يمكّنهم من إدراك الأنماط والعلاقات والأفكار المهمة.
يتعلم الطلاب التعبير عن الأفكار والاستماع إلى الآخرين والبحث عن المعلومات وعرض نتائجهم بوضوح وثقة.
يسأل المتعلمون ويحللون ويتخيلون ويحلون المشكلات ويستكشفون أكثر من طريقة للتعامل مع التحديات.
يعمل الطلاب مع الآخرين بغاية واضحة، ويتعلمون تنظيم أنفسهم والتأمل في تقدمهم والاستقلال تدريجياً.
برنامج الاستقصاء
يوضح برنامج الاستقصاء في ستانلي رحلة تعلم واسعة ومتوازنة ومترابطة من KG1 حتى الصف الخامس، ويبيّن كيف تستكشف كل مرحلة أفكاراً مهمة عبر الموضوعات الستة العابرة للمواد.
مجالات المواد
تمنح موادنا الطلاب المعرفة والمهارات اللازمة للتواصل بوضوح والتفكير بدقة والإبداع بثقة وفهم العالم من حولهم. وتبقى اللغة الكردية واللغة العربية والتربية الدينية أجزاء مهمة من المنهج الوطني وتعليم الطلاب وهويتهم الثقافية.
يطوّر الطلاب قدرتهم على القراءة والكتابة والتحدث والاستماع والمشاهدة والتواصل الفعّال. ومن خلال اللغة يعبّرون عن أفكارهم ويفهمون الآخرين ويبحثون في المعلومات ويشاركون بثقة في مجتمعاتهم.
يستكشف الطلاب الأعداد والأنماط والقياس والأشكال والبيانات والعلاقات الرياضية. ويطوّرون الطلاقة والدقة والثقة، ويتعلمون شرح استدلالهم وتطبيق الرياضيات في مواقف حقيقية. ولا يقتصر التركيز على إيجاد الإجابة الصحيحة، بل على فهم كيف تعمل الرياضيات ولماذا.
يلاحظ الطلاب ويسألون ويبحثون ويجرون التجارب ويستخدمون الأدلة لبناء تفسيرات عن العالم الطبيعي والمادي. ويتعلمون التفكير العلمي واختبار الأفكار والتعبير عن الاستنتاجات. كما تساعدهم العلوم على فهم العلاقات بين الإنسان والتكنولوجيا والبيئة.
يستكشف الطلاب الناس والمجتمعات والثقافات والأماكن والأنظمة والعلاقات. ويعمّقون فهمهم لمجتمعهم وتراثهم مع النظر في وجهات نظر مختلفة وعالم مترابط.
تمنح الفنون الطلاب فرصاً للإبداع والأداء والاستجابة والتواصل من خلال الفنون البصرية والموسيقى والدراما وأشكال التعبير الأخرى. وينمّون الخيال والثقة والفهم الثقافي والقدرة على التعبير عن الأفكار بطرق مختلفة.
يطوّر الطلاب فهمهم للصحة والرفاه والعلاقات والهوية والحركة والنمو البدني. ويتعلمون اتخاذ خيارات واعية والعمل مع الآخرين وبناء عادات إيجابية. ويدعم هذا المجال نمو الطفل جسدياً واجتماعياً وعاطفياً.
يستخدم الطلاب الأدوات الرقمية لاستقصاء الأفكار وتنظيم المعلومات والإبداع والتواصل وحل المشكلات. وتُستخدم التكنولوجيا بصورة هادفة لتوسيع التعلّم ودعم المشاركة المسؤولة في عالم مترابط.
يطوّر تعلّم اللغة الكردية مهارات قوية في القراءة والكتابة والتحدث والاستماع، ويعمّق صلة الطلاب باللغة والثقافة والأدب والتراث المحلي.
يطوّر الطلاب قدرتهم على قراءة العربية وكتابتها والتحدث بها وفهمها. ويستكشفون ثراء اللغة وتقاليدها الثقافية والأدبية. ويعزز تعلّم العربية التواصل والهوية والارتباط بالمجتمع الأوسع.
تدعم التربية الدينية فهم الطلاب للمعتقدات والقيم والأخلاق والتقاليد بوصفها جزءاً من المنهج الوطني. وتشجع على التأمل الواعي والنقاش المحترم والسلوك المسؤول.
برنامج السنوات الابتدائية للبكالوريا الدولية
إطار منهجي دولي للأطفال من عمر 3 إلى 12 عاماً.
مدرسة ستانلي الدولية مدرسة مرشحة* لتقديم برنامج السنوات الابتدائية (PYP). وتسعى المدرسة إلى الحصول على الترخيص لتصبح إحدى مدارس عالم البكالوريا الدولية. وتتشارك هذه المدارس فلسفة موحّدة—التزاماً بتعليم دولي عالي الجودة وحافل بالتحديات، تؤمن مدرسة ستانلي الدولية بأهميته لطلابنا.
يضع البرنامج المتعلم في مركز التجربة التعليمية ويركز على الاستقصاء والفهم المفاهيمي وفاعلية الطالب والعقلية الدولية والعمل الهادف.
بدلاً من النظر إلى التعلم بوصفه مجموعة من المواد المنفصلة، يشجّع البرنامج الطلاب على إدراك الروابط بين مجالات المعرفة المختلفة والعالم من حولهم.
*لا يمكن إلا للمدارس التي رخّصت لها منظمة البكالوريا الدولية تقديم أي من برامجها الأكاديمية الأربعة: برنامج السنوات الابتدائية (PYP)، وبرنامج السنوات المتوسطة (MYP)، وبرنامج الدبلوما، أو البرنامج المهني (CP). ولا تضمن صفة المدرسة المرشحة منح الترخيص. لمزيد من المعلومات حول البكالوريا الدولية وبرامجها، يُرجى زيارة www.ibo.org.
كيف يعمل برنامج PYP
يواصل الطلاب تنمية المعرفة والمهارات المهمة الخاصة بكل مادة، ويتعلمون أيضاً إقامة الروابط عبر الحدود التقليدية للمواد وما وراءها.
يمكن لسؤال عن الماء أن يجمع عدة مجالات للتعلم في الوقت نفسه.
فهم خصائص الماء.
قياس الاستهلاك ومقارنته.
استقصاء إمكانية الوصول إلى الماء.
البحث عن النتائج والتواصل بشأنها.
جمع المعلومات وتنظيمها وعرضها.
التفكير في المسؤولية والاختيارات.
ستة موضوعات عابرة للمواد
ينظم برنامج PYP التعلم المهم من خلال موضوعات واسعة تساعد الطلاب على استقصاء أفكار تهم الناس في كل مكان مع إقامة الروابط بين المواد المختلفة.
الهوية والمعتقدات والقيم والعلاقات والصحة وما يعنيه أن نكون بشراً.
التاريخ الشخصي والرحلات والاكتشافات والهجرة والعلاقات بين الناس والأماكن والزمان.
الطرق التي يكتشف بها الناس الأفكار والمشاعر والثقافة والمعتقدات والقيم والإبداع ويعبّرون عنها.
العالم الطبيعي والمبادئ العلمية والتكنولوجيا والتفاعلات بين الإنسان وبيئته.
الأنظمة التي صنعها الإنسان والمجتمعات والمؤسسات واتخاذ القرار وطرائق عمل المجتمعات.
الحقوق والمسؤوليات والوصول إلى الموارد والاستدامة والسلام ومسؤوليتنا المشتركة تجاه الكوكب.
استكشف الاستقصاء وفاعلية الطالب والعقلية الدولية وفلسفتنا من التفكير إلى الإنجاز.